Le développement de la parole est une condition fondamentale de réussite dès le plus jeune âge. Stimuler et structurer le langage parlé, développer la compréhension des textes lus par les adultes et prendre conscience des composantes auditives et visuelles du langage sont des priorités pour les jeunes enfants et affectent tous les domaines d’apprentissage.

L’éducation physique et les activités artistico-émotionnelles (développement artistique) favorisent le développement moteur, sensoriel, affectif, intellectuel et social de l’enfant. Ces activités stimulent et enrichissent l’imagination et apprennent à votre enfant à se comprendre et à comprendre ses émotions.

Ainsi, votre enfant

– apprend à explorer ses capacités physiques ; – renforce sa motricité ;

– apprend à s’orienter dans l’espace et dans le temps ;

– renforce sa conscience corporelle.

L’exercice physique et la formation artistique apprennent également aux enfants à coopérer et à communiquer de manière constructive avec les autres, dans le respect des différences de chacun, favorisant ainsi la socialisation et l’ouverture au monde des bébés.

C’est la première étape du parcours d’éducation artistique et culturelle dans un établissement français. Chaque élève de notre établissement acquiert une culture artistique personnelle fondée sur des repères communs.

Ainsi, votre enfant maîtrisera

– Les arts plastiques : peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, bande dessinée, graphisme, arts numériques. – Cours de musique : chansons, musique instrumentale et vocale. – Arts du théâtre : danse, théâtre, cirque.

1) Les nombres et leurs applications.

L’unité préscolaire amène progressivement les élèves à comprendre ce que sont les “nombres” et leur apprend à comprendre leurs expressions. Cette unité d’enseignement nécessite beaucoup d’attention et de temps pour comprendre différentes situations impliquant des activités “pré-numériques” puis numériques.

2) Formes et espace.

Très tôt, les enfants commencent à distinguer intuitivement les formes (carré, triangle, etc.), les dimensions (longueur, volume, masse, surface, etc.). L’apprentissage de la géométrie commence très tôt par la manipulation d’objets et par des jeux éducatifs. L’enseignement des mathématiques se fait également en lien avec le développement de la parole.

La capacité à s’orienter dans le temps et dans l’espace.

L’une des tâches de l’unité préscolaire est d’amener progressivement les élèves à considérer le temps et l’espace comme des dimensions relativement indépendantes des activités courantes et à commencer à les traiter comme telles.

Explorer le monde vivant, les objets et la matière.

Dès leur plus jeune âge, les enfants ont des idées qui leur permettent de s’orienter dans leur vie quotidienne. Pour aider les enfants à mieux comprendre le monde qui les entoure, nos enseignants leur apprennent à : – observer, – poser des questions, – chercher des correspondances et des différences, – identifier des caractéristiques et classer des objets.